Baròmetre d´opinions

1.3. DEFINIR TASCA. Motivar, 1.4. DEFINIR TASCA. Què sabem?, 4.4. COMPRENDRE. Concursos, 4.5. COMPRENSIÓ ORAL, 4.6. COMPRENDRE. Després de llegir, B. Connectar amb previs

Procediment

La mestra fa preguntes vertaderes i falses. Es pot fer amb una fitxa com aquesta o amb un joc, colocant dos grans cartells a dos extrems de l´aula. Un que diu vertader i un que diu: fals. Els alumnes s´han de desplaçar al costat del cartell corresponent en funció de la seva opinió. També poden ser els alumnes els que plantegin les preguntes.

3._Antropologia_coneixements_previs (1)

Situacions d´aula a les que es pot aplicar:

  • Projectes de treball i recerques: Motivació. Comprensió Oral. Comprensió escrita. Expressió escrita: planificació text argumentatiu. Avaluació final. Concursos.
  • Treball de textos. Lectura. Després de llegir, per opinar sobre la lectura.
  • Conferència. Després de la conferència, per avaluar si el públic ho ha entès.
  • Notícies. Per a planificar una carta d´opinió.

Articles relacionats:

  1. Pensar amb post-its
  2. Debat sobre la LEC
  3. Dinàmiques per a avaluar