Pensar amb post-its

Procediment

1. Plantegem una pregunta. Per exemple:
   1. Matemàtiques. Quines maneres coneixeu per a sumar fraccions amb un mateix denominador?
   2. Projectes de treball: Què sabem sobre tal projecte? o què volem saber?
   3. Treball amb textos: Quina és l´estructura d´un escrit argumentatiu?
2. Per parelles. Cadascun primer escriu individualment entre 1 i 3 respostes.
3. Els membres de la parella posen en comú les seves respostes i trien les millors (un màxim de 3). Les anoten en post-its i es posen en comú en gran grup.

(Font: Common Core Standards for Mathematical Practice, Standard 3 Construct viable arguments and critique the reasoning of others.)

Situacions d´aula a les que es pot aplicar

• Projecte de treball: què sabem? què volem saber?

• Recerca científica: què passarà, quines són les meves hipòtesis?

• Treball de textos. Lectura. Per pràcticar les estratègies de metacognició, connectar amb coneixements previs, o la de qüestionar. Es pot fer abans, durant o després de la lectura.

• Conferència. Per a planificar-la o per a fer una exposició oral original combinant el text oral amb el propi pensament.

Exemple. Comprensió lectora

Separam els pot-its en tres colors:

1. Abans de la lectura. Allò que ja sabem
2. Abans de la lectura. Allò que no tenim clar i volem saber. Què hi cercam al text?. Es pot modificar després de la lectura, perquè sempre hi quedaran noves preguntes.
3. Allò nou que hem après.

Font imatge: http://swimmingintosecond.blogspot.com/

Exemple. Projecte de Treball. Escola Lledoner. Granollers

Al CEIP Bartolomé Cossío, de Madrid, en el projecte QUIN BARRI VOLEM?, els alumnes han confeccionat un mur de propostes (El mur dels desitjos) a partir dels seus post-its.