Aletvina Khabibova

L´ús de les llistes d´autoavaluació per a docents (checklists) durant la 1ª setmana de classe és molt útil per compartir estils i crear un bon clima.  El procés és:

  1. Dissenyar objectius i activitats per les primeres setmanes de classe.
  2. Elaborar una llista d´autoavaluació a partir de les de baix.
  3. Aplicar a l´aula.
  4. Establir un horari per observar-nos uns als altres i coavaluar-nos, ni que sigui 15 min.
Ja us contarem l´experiència dels centres que ho estan fent ara mateix.

Llista d´autoavaluació de la Xarxa de CB

Dir. Gral. Ed Bàsica i Batx de Catalunya. Sobre estratègies d´ensenyament/aprenentatge i la CAA. Primer hi ha una introducció i després una llista d´avaluació i un qüestionari molt complet!.

Indicadores de evaluación para el profesorado

Delegación Territorial de Educación de Soria. Modelo de evaluación de la práctica de la función docente. Indicadors elaborats conjuntament per part dels directors dels centres públics i la Delegació Territorial…. a veure si n´aprenem un poc!

Llista d´autoavaluació per al mestre

(primera setmana de classe)

  1. Tenc entusiasme?
  2. L´organització  facilitarà l´aprenentatge cooperatiu?
  3. He preparat dinàmiques per crear un bon clima d´aula i per conèixer-nos millor tant mestre-alumnes com alumnes-alumnes?
  4. La CL i la CTID estaran integrades dins totes les àrees?
  5. Compartirem les expectatives del curs?
  6. Puc resumir en 5 paraules allò més important que aprendrem?
  7. Saben com seran avaluats? Fomentaré una avaluació formadora? Diversificaré les eines d´avaluació?
  8. Transformaré els continguts en tasques contextualitzades? Com ho faré per recollir els punts de vista dels alumnes?
  9. Parlarem sobre com ha de ser l’estructura d´una classe perquè els alumnes tenguin ganes de tornar?
  10. Iniciarem el camí per definir el PLE personal dels alumnes i lligar-lo amb el seu portafoli?

Adaptació de Guida Al·lès a partir de: University of Nebraska, The most important day. Starting well.

10 estratègies per matar la motivació de l´alumnat. 

Resum extret de Fran Iglesias: 

  1. Empra només el llibre de text perquè creguin que el coneixement és limitat.
  2. Posa-lis les presentacions de l´editorial per fer la classe  entretinguda amb les TIC.
  3. Dóna-lit tot roegadet perquè l´aprenentatge no sigui un repte.
  4. Avalua´ls amb exàmens, no importa que s´oblidin al cap de poc, així no tindran l´estúpida idea de que els coneixements s´interrelacionen.
  5. Demana-lis feines de COPIAR-AFERRAR. Que els faixin a ma perquè els hi costi esforç, i que no vagin a Google amb preguntes de recerca.
  6. Posa-lis molts deures, no sigui cosa que els hi sobri temps per pensar.
  7. Explica els continguts de forma descontextualitzada, no sigui cosa que se´ls desperti l´interès.
  8. Ignora allò que ja saben, que ja els interessa, allò que succeeix al món. Que sàpiguen qui comanda aquí.
  9. Prohibit fer feina amb projectes i menys interdisciplinaris.
  10. Ignora la psicopedagogia, que són botxeries. Tu ja vas anar a escola i ja saps com va la cosa.

Quina seria la teva llista?

Post llegit 10150vegades

Share →

Deixa un comentari

L'adreça electrònica no es publicarà.

This site is using Web Stats, created by email extractor